2025年2月24日，bv伟德源自英国始于1946陈隆升教授在A1教室开展《教育实习：在真实情境中提升核心教学技能》的专题讲座。22级中教、历史实习生参加本次活动。该讲座聚焦师范生实习关键问题，系统解析教育实习内涵与核心技能提升路径，为实习生提供理论与实践指导。
本次讲座围绕“教育实习”主题展开，内容分为三大模块：“何谓教育实习”“师范生专业核心技能构成”及“如何在实习中提升核心技能”。
首先，陈隆升阐释教育实习的本质，强调其作为“合法的边缘性参与”的重要性，并详细解析实践路径，分别是：教育见习、教育实习和教育研习。他指出，同学们应系统规划，一步一步参与实践路径，深入浅出，循序渐进。
其次，结合实例，系统拆解师范生专业核心技能，分别是职业认知、教学设计、教学实施、教学评价、心理素质、仪表仪态、言语表达和思维品质。陈隆升指出教学设计要具有创新性与新颖性，而教学实施需要落到实处，并进行教学评价与反思。课前、中、后都要进行反思，从而总结相关教学经验。作为文科类老师，语言表达也极为重要。他强调，文科类师范生要做到逻辑清晰，语言表达准确且有条理。在教学过程中要具有批判性思维，能够独立思考，分析教学中产生的问题。发挥师范生的积极主动性，设计新颖的教学方法去激发学生的兴趣与创造力。
最后，陈隆升提出在实习中提升技能的实践建议，第一，要进行角色转变，从学生到教师的身份转换中，主动遵守职业规范；第二，应技能深化，聚焦课堂教学，通过案例《自己的花是让别人看的》等活动设计，强化情境创设、语言表达等能力；第三，要进行调研反思，深入班级管理实践，结合研习提升育人水平。指出教育实习对于师范生的成长具有重要意义，在实践的同时也要进行反思。
本次讲座为即将踏上实习岗位的师范生提供了兼具理论高度与实践深度的行动指南。实习生们通过本次讲座不仅加深了对教学核心技能的理解，也明确了在实习过程中如何将理论与实践相结合，不仅为实习生们提供了宝贵的经验，还激励他们在未来的教育生涯中不断追求卓越。
